《三上古诗作业设计比赛》
　　一、设计背景
　　古诗是中国传统文化的瑰宝，是中华民族五千年文明史的见证。在小学阶段，让学生接触和学习古诗，有助于培养他们的文学素养、审美情趣和民族自豪感。为了激发学生对古诗的兴趣，提高他们的古诗鉴赏能力，特举办此次“三上古诗作业设计比赛”。
　　二、设计目标

让学生通过比赛，深入理解古诗的内涵，感受古诗的美。
培养学生独立思考、合作探究的能力。
提高学生的写作水平，增强他们的表达能力。
增强学生对传统文化的认同感，传承中华民族优秀文化。

　　三、设计内容

　　主题：以《诗经》、《楚辞》、《乐府》三部古诗为主题，选取具有代表性的古诗进行设计。

　　作业形式：
（1）古诗解读：对所选古诗进行逐句解读，分析诗句的意境、修辞手法等。
（2）古诗鉴赏：从内容、形式、风格等方面对所选古诗进行鉴赏。
（3）古诗创作：根据所选古诗的题材、风格，创作一首具有相同主题的古诗。
（4）古诗配画：为所选古诗配上一幅描绘其意境的画作。
（5）古诗问答：设计关于所选古诗的问答题目，检验学生对古诗的理解。

　　作业要求：
（1）作业需在规定时间内完成，字数不限。
（2）作业内容要求原创，不得抄袭、剽窃。
（3）作业格式规范，字迹清晰，表达流畅。


　　四、设计步骤

　　准备阶段：
（1）组织学生进行古诗学习，了解《诗经》、《楚辞》、《乐府》的基本知识。
（2）指导学生如何进行古诗解读、鉴赏、创作、配画和问答设计。

　　实施阶段：
（1）学生根据所学知识，选取一部古诗进行设计。
（2）学生按照作业要求，完成古诗解读、鉴赏、创作、配画和问答设计。
（3）教师对学生的作业进行批改、指导，提出修改意见。

　　展示阶段：
（1）组织学生进行作业展示，分享自己的设计心得。
（2）邀请专家、家长进行评审，评选出优秀作业。
（3）对获奖学生进行表彰，鼓励他们继续努力。


　　五、评价标准

内容充实，对所选古诗的理解深入。
表达流畅，作业格式规范。
创意新颖，具有独特见解。
配画精美，与古诗意境相得益彰。
问答设计合理，能检验学生对古诗的理解。

　　六、总结
　　通过此次“三上古诗作业设计比赛”，学生不仅深入了解了《诗经》、《楚辞》、《乐府》三部古诗，还提高了自己的写作、绘画、鉴赏等能力。同时，此次比赛也让学生更加热爱传统文化，增强了他们的民族自豪感。在今后的教学中，我们将继续探索更多有趣、有益的作业设计，激发学生的学习兴趣，培养他们的综合素质。