亲爱的，我把教科书变成一座移动美术馆了-台湾游学考察

艺术社会学家豪泽尔
人可以生来就是艺术家，但要成为鉴赏家却必须经过教育。
每个人的潜意识里都有对美的感知，追求美是人的本能，但这种审美能力却是需要教育和培养的。如果不去激活这种感觉细胞拉拉爱英文版，它就会逐渐变得迟钝，甚至泯灭。
在过去“美感教育”常常被我们忽略，而现在有几个台湾年轻人却从改造一本语文书开始，教孩子们感知美，让他们爱美也懂美。

“一本课本，就是一座美术馆！”美感细胞协会发起人之一陈慕天说。在台湾孩子每天上课至少要看8小时课本鸦天狗卡布都，但绝大多数的教科书编排却十分单调乏味哈斯奇，欠缺美感。
发动这个美感计划的是“美感细胞”团队，主要核心成员是陈慕天、林宗谚和张柏韦，分别毕业自交大的机械工程、电机工程及人文社会系，然而打造出充满创意时尚感教科书的他们，却都是设计的门外汉。
张柏韦笑说：“我们唯一的专业经验是——当过学生、是教科书的使用者，在这个领域耕耘12年。”

核心成员之一陈慕天
缘起：欧洲留学激起改造念头
2013年，张柏韦与林宗谚分别前往荷兰、瑞典当交换生一学期，大四那年，像其他小伙伴一样方婷扮演者，陈慕天也参与了丹麦跟英国的交换计划。
他们发现在欧洲参访时，人们竟聚会在一起面红耳赤地讨论“如何让商品的包装设计更美观”这一在他看来无关大雅的问题。设计、美感，对他们来说不是刻意地包装，而已然是生活的一部分。
张柏韦指出，荷兰为设计大国，无论是平面设计、工业设计，甚至是超市的陈列都非常美，“他们习以为常、60分的水平是台湾的90分，当下你就知道你输了。

“美感教科书”展览会
到欧洲念书参访的经验让他们3人思索美感教育的重要性，“平常所接触的东西形塑了一个人的审美观”。
最初3人本想改造乱七八糟的街头广告，但所需资金及时间显然不可行，透过不断讨论、收敛的过程，无限升级契约流他们决定从教科书着手何孝钰。
"科书的接触面够广，孩子们天天都要读课本，而且是长时间的阅读贝通网。”陈慕天说，比起建置美术馆需投入大量金钱及资源，还有城乡差距的问题，教科书是最公平的学习媒介，美的教科书就像一座美术馆进入孩子的世界，开启孩子对美的感受。

设计团队讨论中
探索够多元，才会找到属于自己的美感
陈慕天观察到，台湾目前市面上教科书的问题是选项单一，当缺乏探索与比较，学生就无法分辨好坏差异，这不只缺乏对美的认知，也局限了想象空间。
“教科书就像红酒，我们在做的不是定义哪个酒庄的酒是世界第一，而是喝过全世界的酒之后明神门，你能选择一个你所爱的倍倍爱。”
他举例了几本美感细胞设计的教科书为例：国文课本封面的“国文”2字的材质触感较厚重、自然课本封面设计了刮刮乐让学生探索、社会课本最后的找寻角色游戏，这些变化都是培养观察与美感的养分。

为了将信息整理清楚，改造后的教科书皆考量到阅读动线、行距排版、色彩运用到图表使用，让课本变得更有架构，也更易于阅读华博特。
“设计要平易近人，不能太高深、太乏味帕斯卡定律。”他们抛弃以往千篇一律的图文，加入和课文内容相贴近的逗趣插图和字体，重新用孩子的目光去看待世界白条锦蛇。
对美感细胞团队而言，每本教科书都是一座美术馆，每个设计师都是策展人。他们要做得不单纯只是把教科书变美白马寺膏药，而是将设计融入教科书，真正提升学生的学习成效。

不是设计团队，要做倡议团队
“美感细胞是倡议团队，而非设计团队。”陈慕天受访时强调。如同美感细胞的名称一样，旨在推广美感教育、改变体制，让美成为日常生活的理所当然。
教科书再造计划只是开始，台湾作为亚洲第一个通过实验教育的地方，同时拥有诸多大学培育出的设计新秀与国际知名的设计竞争力，美感细胞接下来希望转型成这两个领域的中介者，变为研究教育设计的研究单位。

在设计面，美感细胞走入大学迷失背后，让设计系学生知道未来工作与教育并非摸不着边，相反地，教育设计更是一处充满商机的市场。
在教育面，美感细胞希望建立一套因应不同时期学习状态的教育设计流程，让设计不只融入教育，更能实际提升教育成效，成为教育不可或缺的一部分。

从最初一个班级、印50本新课本开始，获得正面的回响，美感细胞协会至今已做到第三版，推出一、三、五年级的国语课本佐伯俊男，并于今年2月环岛邹城外宣网，走遍全台60多个国小、发了近2,000本课本，受到许多老师、学生及出版社的肯定。
孩子们的反应让美感细胞团队欣慰又感慨，但陈慕天觉得这只是一个开始。原本不被看好的计划最终成为可能，也让美感教育的种子在台湾各处遍地开花。
“就像现在设计之于荷兰，以后想到教育设计，希望可以想到台湾。”似乎眼前已经有了通往这未来的康庄大道，陈慕天用他始终坚定而自信的语气笑着说。

蒋勋曾说：美是一种生活方式，可我们大部分人已经忙得无暇感受周遭，更无暇思考如何为下一代创造美。这样就算有再多的钱、再多的物质，也不能挽救心灵的贫瘠。
庆幸有这几位年轻人做出这个润物细无声的改变，去唤醒孩子们的美感细胞，乌丸莲耶引导他们感知美、创造美。
所谓生命教育，就是要引导人们寻找人生诗意的栖居地，而美学教育就是这样一个入口。我们正在慢慢打开这扇门方想新书。
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