《交际与礼仪》作业设计意图
　　一、设计背景
　　随着社会的发展，人际交往日益频繁，交际能力与礼仪素养成为现代社会人们必备的基本素质。在学校教育中，培养学生的交际与礼仪能力具有重要意义。为了让学生更好地掌握交际与礼仪知识，提高他们的实际操作能力，本作业设计旨在通过一系列具有针对性和实践性的作业，帮助学生了解交际与礼仪的基本原则，培养他们的交际技巧和礼仪素养。
　　二、设计目标

　　让学生了解交际与礼仪的基本概念、原则和方法。

　　培养学生具备良好的交际心态，提高他们的交际能力。

　　培养学生具备基本的礼仪素养，使其在日常生活和工作中能够遵循礼仪规范。

　　培养学生具备团队协作精神，提高他们的沟通与协作能力。

　　培养学生具备自我管理和自我教育的能力，使其在交际与礼仪方面能够自我提高。


　　三、作业设计内容

交际与礼仪知识梳理

　　（1）让学生通过查阅资料，整理出交际与礼仪的基本概念、原则和方法。
　　（2）让学生结合自身实际，举例说明交际与礼仪在日常生活和工作中的应用。

交际场景模拟

　　（1）设计不同场景的交际活动，如面试、商务洽谈、聚会等，让学生模拟实际操作。
　　（2）让学生在模拟过程中，注意运用交际与礼仪知识，提高自己的交际能力。

礼仪知识问答

　　（1）设计一系列礼仪知识问题，让学生回答。
　　（2）通过问答形式，检验学生对礼仪知识的掌握程度。

团队协作活动

　　（1）组织学生进行团队协作活动，如拔河、接力等。
　　（2）在活动中，让学生学会沟通与协作，培养团队精神。

交际与礼仪实践报告

　　（1）让学生结合自身实际，撰写一篇关于交际与礼仪的实践报告。
　　（2）报告内容应包括实践过程、心得体会、不足之处及改进措施。

交际与礼仪知识竞赛

　　（1）组织学生进行交际与礼仪知识竞赛。
　　（2）通过竞赛形式，激发学生学习交际与礼仪的兴趣，提高他们的综合素质。
　　四、作业评价

　　过程评价：关注学生在作业完成过程中的态度、参与程度和团队协作精神。

　　成果评价：评价学生在作业完成后的成果，如交际能力、礼仪素养、团队协作能力等。

　　自我评价：让学生对自己的作业完成情况进行自我评价，反思自己在交际与礼仪方面的不足，为今后的学习和实践提供借鉴。


　　五、设计意图

　　通过本作业设计，让学生了解交际与礼仪的基本知识，提高他们的交际能力和礼仪素养。

　　培养学生具备团队协作精神，提高他们的沟通与协作能力。

　　培养学生具备自我管理和自我教育的能力，使其在交际与礼仪方面能够自我提高。

　　激发学生学习交际与礼仪的兴趣，培养他们良好的学习习惯。

　　为学生提供一个展示自我、锻炼自我的平台，促进他们全面发展。


　　六、作业实施与反馈

　　教师在布置作业时，要明确作业要求，让学生了解作业设计的意图。

　　教师在作业完成过程中，要关注学生的进度，及时给予指导和反馈。

　　作业完成后，教师组织学生进行交流分享，让学生相互学习、借鉴。

　　教师根据作业完成情况，对学生的交际与礼仪能力进行评价，并提出改进建议。

　　定期对作业设计进行总结和反思，不断优化作业内容，提高作业质量。


　　通过本作业设计，相信学生的交际与礼仪能力将得到有效提升，为他们未来的发展奠定坚实基础。