三年级英语作业设计译林
一、作业设计目标
巩固和拓展课堂所学知识，提高学生的英语综合运用能力。
培养学生的自主学习能力和合作精神。
激发学生学习英语的兴趣，提高学生的英语素养。
二、作业设计原则
遵循循序渐进原则，由浅入深，逐步提高难度。
注重个体差异，因材施教，满足不同学生的学习需求。
注重实践性，培养学生的实际应用能力。
三、作业设计内容
第一周：Unit 1 Hello!
词汇练习：
（1）抄写本课词汇，每个单词写5遍。
（2）用本课词汇编写一个简单的对话。
句子练习：
（1）抄写本课句子，每个句子写3遍。
（2）用本课句子进行角色扮演。
阅读练习：
阅读课文，回答以下问题：
（1）Who are they?
（2）What are they doing?
书写练习：
用所学词汇和句子编写一篇小作文，介绍自己的朋友。
第二周：Unit 2 Look at me!
词汇练习：
（1）抄写本课词汇，每个单词写5遍。
（2）用本课词汇编写一个简单的对话。
句子练习：
（1）抄写本课句子，每个句子写3遍。
（2）用本课句子进行角色扮演。
阅读练习：
阅读课文，回答以下问题：
（1）What is Mike wearing?
（2）What is Chen Jie wearing?
书写练习：
用所学词汇和句子编写一篇小作文，描述自己的穿着。
第三周：Unit 3Colour
词汇练习：
（1）抄写本课词汇，每个单词写5遍。
（2）用本课词汇编写一个简单的对话。
句子练习：
（1）抄写本课句子，每个句子写3遍。
（2）用本课句子进行角色扮演。
阅读练习：
阅读课文，回答以下问题：
（1）What colour is the cat?
（2）What colour is the bird?
书写练习：
用所学词汇和句子编写一篇小作文，描述自己喜欢的颜色。
第四周：Unit 4 Numbers
词汇练习：
（1）抄写本课词汇，每个单词写5遍。
（2）用本课词汇编写一个简单的对话。
句子练习：
（1）抄写本课句子，每个句子写3遍。
（2）用本课句子进行角色扮演。
阅读练习：
阅读课文，回答以下问题：
（1）How many apples are there?
（2）How many bananas are there?
书写练习：
用所学词汇和句子编写一篇小作文，描述自己的家庭成员。
第五周：Unit 5 My family
词汇练习：
（1）抄写本课词汇，每个单词写5遍。
（2）用本课词汇编写一个简单的对话。
句子练习：
（1）抄写本课句子，每个句子写3遍。
（2）用本课句子进行角色扮演。
阅读练习：
阅读课文，回答以下问题：
（1）Who is in Mike's family?
（2）Who is in Chen Jie's family?
书写练习：
用所学词汇和句子编写一篇小作文，介绍自己的家庭。
第六周：Unit 6 How old are you?
词汇练习：
（1）抄写本课词汇，每个单词写5遍。
（2）用本课词汇编写一个简单的对话。
句子练习：
（1）抄写本课句子，每个句子写3遍。
（2）用本课句子进行角色扮演。
阅读练习：
阅读课文，回答以下问题：
（1）How old is Mike?
（2）How old is Chen Jie?
书写练习：
用所学词汇和句子编写一篇小作文，描述自己的年龄和家庭成员的年龄。
第七周：Unit 7 It's a nice day!
词汇练习：
（1）抄写本课词汇，每个单词写5遍。
（2）用本课词汇编写一个简单的对话。
句子练习：
（1）抄写本课句子，每个句子写3遍。
（2）用本课句子进行角色扮演。
阅读练习：
阅读课文，回答以下问题：
（1）What is the weather like today?
（2）What is the weather like tomorrow?
书写练习：
用所学词汇和句子编写一篇小作文，描述今天的天气。
第八周：Unit 8 I like apples
词汇练习：
（1）抄写本课词汇，每个单词写5遍。
（2）用本课词汇编写一个简单的对话。
句子练习：
（1）抄写本课句子，每个句子写3遍。
（2）用本课句子进行角色扮演。
阅读练习：
阅读课文，回答以下问题：
（1）What does Mike like?
（2）What does Chen Jie like?
书写练习：
用所学词汇和句子编写一篇小作文，描述自己喜欢的食物。
第九周：Unit 9 I can swim
词汇练习：
（1）抄写本课词汇，每个单词写5遍。
（2）用本课词汇编写一个简单的对话。
句子练习：
（1）抄写本课句子，每个句子写3遍。
（2）用本课句子进行角色扮演。
阅读练习：
阅读课文，回答以下问题：
（1）What can Mike do?
（2）What can Chen Jie do?
书写练习：
用所学词汇和句子编写一篇小作文，描述自己擅长的事情。
第十周：Unit 10 I'm sorry
词汇练习：
（1）抄写本课词汇，每个单词写5遍。
（2）用本课词汇编写一个简单的对话。
句子练习：
（1）抄写本课句子，每个句子写3遍。
（2）用本课句子进行角色扮演。
阅读练习：
阅读课文，回答以下问题：
（1）Why is Mike sorry?
（2）Why is Chen Jie sorry?
书写练习：
用所学词汇和句子编写一篇小作文，描述一次自己道歉的经历。
四、作业评价
作业完成情况：按时完成，字迹工整，正确率高。
课堂表现：积极参与课堂活动，与同学互动良好。
学习态度：认真对待学习，积极寻求帮助。
综合评价：根据作业完成情况、课堂表现、学习态度等方面进行综合评价。
五、作业反馈
对作业完成情况进行及时反馈，指出优点和不足。
对学生的进步给予肯定和鼓励。
对学生的困难给予指导和帮助。
定期与家长沟通，了解学生的学习情况，共同促进学生的成长。