三年级英语作业设计选做
　　一、作业设计理念
　　为了激发学生的学习兴趣，巩固课堂所学知识，提高学生的英语素养，本作业设计遵循以下原则：

趣味性：作业内容丰富，形式多样，激发学生的学习兴趣。
实用性：作业与生活实际相结合，提高学生的语言运用能力。
针对性：作业针对学生的个体差异，满足不同学生的学习需求。

　　二、作业设计内容

词汇部分

　　（1）单词默写：选取本节课学习的重点单词，要求学生默写，巩固记忆。
　　（2）单词卡片制作：学生自制单词卡片，正反面分别写上英文单词和中文解释，方便随时复习。
　　（3）单词接龙：学生以小组为单位，用本节课学习的单词进行接龙游戏，提高词汇运用能力。

语法部分

　　（1）句型仿写：选取本节课学习的重点句型，要求学生仿写，巩固语法知识。
　　（2）语法练习题：设计一些针对性的语法练习题，帮助学生巩固所学语法知识。
　　（3）语法讲解视频：学生观看语法讲解视频，提高自主学习能力。

阅读部分

　　（1）课文阅读：要求学生熟读课文，理解课文内容。
　　（2）阅读理解题：设计一些阅读理解题，检验学生对课文的理解程度。
　　（3）课外阅读：推荐一些适合三年级学生的英语课外读物，提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

口语部分

　　（1）口语练习：要求学生模仿课文中的对话，进行口语练习。
　　（2）情景对话：设计一些生活场景，要求学生用英语进行情景对话。
　　（3）英语角：组织英语角活动，让学生在轻松愉快的氛围中练习英语口语。

写作部分

　　（1）日记写作：要求学生用英语写一篇日记，记录自己的日常生活。
　　（2）看图作文：提供一幅图片，要求学生根据图片内容进行英语作文创作。
　　（3）故事续写：提供一篇故事的开头，要求学生发挥想象，用英语续写故事。
　　三、作业设计示例

词汇部分

　　（1）单词默写：apple, banana, orange, pear, grape
　　（2）单词卡片制作：apple - 苹果, banana - 香蕉, orange - 橙子, pear - 梨, grape - 葡萄
　　（3）单词接龙：apple - banana - orange - pear - grape

语法部分

　　（1）句型仿写：I like apples.（我喜欢苹果。）
　　（2）语法练习题：用所给单词填空。
　　I _______ (like) bananas.
　　She _______ (eat) an orange.
　　They _______ (have) some grapes.
　　（3）语法讲解视频：观看关于一般现在时的语法讲解视频。

阅读部分

　　（1）课文阅读：《My favorite fruit》
　　（2）阅读理解题：

What is the boy's favorite fruit? （男孩最喜欢的水果是什么？）

　　A. Apple
　　B. Banana
　　C. Orange

Does the girl like grapes? （女孩喜欢葡萄吗？）

　　A. Yes, she does.
　　B. No, she doesn't.
　　（3）课外阅读：《The magic garden》

口语部分

　　（1）口语练习：模仿课文中的对话。
　　A: What's your favorite fruit?
　　B: My favorite fruit is apple/orange/banana...
　　（2）情景对话：设计一个购物场景。
　　A: Can I help you?
　　B: Yes, I want some apples/oranges/bananas...
　　（3）英语角：组织英语角活动，让学生在轻松愉快的氛围中练习英语口语。

写作部分

　　（1）日记写作：用英语写一篇关于自己最喜欢的水果的日记。
　　（2）看图作文：根据图片内容，用英语写一篇作文。
　　（3）故事续写：根据故事开头，用英语续写故事。
　　四、作业评价与反馈

　　评价方式：采用自评、互评和教师评价相结合的方式。

　　评价标准：作业完成情况、作业质量、创新性、参与度等。

　　反馈方式：及时给予学生评价和反馈，鼓励学生不断进步。


　　通过以上作业设计，旨在激发学生的学习兴趣，巩固课堂所学知识，提高学生的英语素养，为学生的英语学习打下坚实基础。