三年级英语作业设计题目
　　一、作业设计目标

巩固和拓展课堂所学知识，提高学生的英语综合运用能力。
培养学生的自主学习能力和合作精神。
激发学生学习英语的兴趣，提高学生的英语素养。

　　二、作业设计内容

词汇练习

　　（1）根据图片写单词
　　目标：让学生通过观察图片，复习并掌握本节课所学的单词。
　　作业内容：

图片1：apple, banana, orange, pear
图片2：cat, dog, fish, bird
图片3：pen, pencil, eraser, ruler

　　（2）根据音标写单词
　　目标：让学生通过音标，复习并掌握本节课所学的单词。
　　作业内容：

音标1：[?] [b] [i:] [d]
音标2：[e] [f] [i] [g]
音标3：[k] [l] [m] [n]


句子练习

　　（1）根据图片完成句子
　　目标：让学生通过观察图片，运用所学句型进行描述。
　　作业内容：

图片1：The cat is sleeping.
图片2：The boy is playing football.
图片3：The girl is reading a book.

　　（2）根据提示完成句子
　　目标：让学生根据提示，运用所学句型进行描述。
　　作业内容：

提示1：My favorite fruit is _______.
提示2：I have a _______.
提示3：He/She is _______.


对话练习

　　（1）根据图片完成对话
　　目标：让学生通过观察图片，运用所学句型进行对话。
　　作业内容：

图片1：A: What's this? B: It's a _______.
图片2：A: How old are you? B: I'm _______.
图片3：A: What's your name? B: My name is _______.

　　（2）根据提示完成对话
　　目标：让学生根据提示，运用所学句型进行对话。
　　作业内容：

提示1：A: What color is your _______? B: It's _______.
提示2：A: Do you like _______? B: Yes, I do./No, I don't.
提示3：A: Can you swim? B: Yes, I can./No, I can't.


阅读理解

　　（1）阅读短文，回答问题
　　目标：让学生通过阅读短文，提高阅读理解能力。
　　作业内容：

短文1：My name is Tom. I am eight years old. I like playing football.
短文2：This is my family. My father is a teacher. My mother is a doctor.
短文3：I have two brothers. They are both students. We like playing together.

　　（2）根据短文内容，完成练习
　　目标：让学生通过练习，巩固所学知识。
　　作业内容：

练习1：根据短文1，回答问题。
What's his name?
How old is he?
What does he like doing?


练习2：根据短文2，回答问题。
Who is his father?
What does his father do?
Who is his mother?
What does his mother do?


练习3：根据短文3，回答问题。
How many brothers does he have?
What are they?
What do they like doing?




书写练习

　　（1）抄写单词
　　目标：让学生通过抄写，巩固所学单词。
　　作业内容：

抄写单词1：apple, banana, orange, pear
抄写单词2：cat, dog, fish, bird
抄写单词3：pen, pencil, eraser, ruler

　　（2）抄写句子
　　目标：让学生通过抄写，巩固所学句子。
　　作业内容：

抄写句子1：The cat is sleeping.
抄写句子2：The boy is playing football.
抄写句子3：The girl is reading a book.

　　三、作业评价

评价标准：


词汇练习：正确率90%以上为优秀，80%-89%为良好，70%-79%为一般，60%-69%为及格，60%以下为不及格。
句子练习：正确率90%以上为优秀，80%-89%为良好，70%-79%为一般，60%-69%为及格，60%以下为不及格。
对话练习：正确率90%以上为优秀，80%-89%为良好，70%-79%为一般，60%-69%为及格，60%以下为不及格。
阅读理解：正确率90%以上为优秀，80%-89%为良好，70%-79%为一般，60%-69%为及格，60%以下为不及格。
书写练习：字迹工整、卷面整洁为优秀，字迹较工整、卷面较整洁为良好，字迹一般、卷面一般者为一般，字迹较差、卷面不整洁者为及格，字迹极差、卷面极不整洁者为不及格。


评价方式：


课堂评价：教师根据学生的课堂表现，对学生的作业完成情况进行评价。
家长评价：家长根据学生的作业完成情况，对学生的作业进行评价。
学生自评：学生根据作业评价标准，对自己的作业进行评价。

　　四、作业反馈

教师反馈：


对学生的作业完成情况进行总结，指出优点和不足，提出改进意见。
对学生的作业进行表扬和鼓励，激发学生的学习兴趣。


家长反馈：


家长关注学生的作业完成情况，了解学生的学习进度。
家长与教师保持沟通，共同关注学生的学习成长。


学生反馈：


学生根据教师的反馈，调整学习方法，提高学习效果。
学生通过作业评价，了解自己的学习状况，树立信心，努力提高。