三年级英语周末作业设计
　　一、作业目标

巩固本周所学单词、短语和句型，提高学生的英语运用能力。
培养学生的自主学习能力，激发学习兴趣。
培养学生的合作精神，提高人际交往能力。

　　二、作业内容

词汇复习

　　（1）复习本周所学的单词和短语，要求学生能够正确拼写、朗读和运用。
　　（2）制作单词卡片，每张卡片上写上一个单词或短语，要求学生将卡片正反面分别写上英文和中文，以便于复习。

句型练习

　　（1）复习本周所学的句型，要求学生能够熟练运用。
　　（2）编写小对话，运用本周所学的句型，要求学生两人一组进行练习。

阅读理解

　　（1）阅读一篇与本周所学内容相关的短文，要求学生能够理解文章大意，回答相关问题。
　　（2）完成课后练习，巩固所学知识。

听力训练

　　（1）听一篇与本周所学内容相关的录音，要求学生能够听懂并回答相关问题。
　　（2）完成听力练习，提高学生的听力水平。

口语表达

　　（1）以小组为单位，进行口语练习，要求学生运用本周所学内容进行交流。
　　（2）选取一个话题，让学生进行口头作文，提高口语表达能力。

家庭作业

　　（1）完成《英语练习册》本周所学内容的练习。
　　（2）家长签字确认，监督孩子完成作业。
　　三、作业安排

　　周五放学后，布置作业，要求学生回家后先完成词汇复习和句型练习。

　　周六上午，完成阅读理解和听力训练。

　　周六下午，进行口语表达练习。

　　周日，完成家庭作业，家长签字确认。


　　四、作业评价

　　词汇复习：检查学生单词卡片，评价标准为正确率。

　　句型练习：检查学生小对话，评价标准为流利程度和正确率。

　　阅读理解：检查学生课后练习，评价标准为正确率。

　　听力训练：检查学生听力练习，评价标准为正确率。

　　口语表达：观察学生在小组讨论和口头作文中的表现，评价标准为表达能力、语音语调和语法正确性。

　　家庭作业：检查《英语练习册》完成情况，评价标准为正确率和完成度。


　　五、作业反馈

　　周一上课时，对学生的作业完成情况进行总结，表扬优秀学生，鼓励进步学生。

　　针对作业中存在的问题，进行针对性讲解和辅导。

　　与家长保持沟通，了解学生在家的学习情况，共同促进学生的英语学习。


　　以下为具体作业内容：
　　一、词汇复习

单词卡片制作

　　（1）单词：pen, pencil, ruler, eraser, book, desk, chair, teacher, student
　　（2）短语：open the door, close the window, read a book, write a letter, play games

词汇练习

　　（1）根据中文提示，写出对应的英文单词。
　　（2）根据英文单词，写出对应的中文意思。
　　二、句型练习

小对话编写

　　（1）运用本周所学的句型：“What's this?”，“It's a ...”
　　（2）要求：两人一组，编写一个关于询问物品的小对话。

句型练习

　　（1）根据提示，完成句子。
　　（2）提示：用本周所学的句型：“How old are you?”，“I'm ... years old.”
　　三、阅读理解

短文阅读

　　（1）阅读一篇关于学校生活的短文。
　　（2）回答相关问题。

课后练习

　　（1）根据短文内容，完成练习。
　　（2）练习内容包括：选择题、填空题、简答题。
　　四、听力训练

听录音

　　（1）听一篇关于学校生活的录音。
　　（2）回答相关问题。

听力练习

　　（1）根据录音内容，完成练习。
　　（2）练习内容包括：选择题、填空题、简答题。
　　五、口语表达

小组讨论

　　（1）话题：My favorite subject
　　（2）要求：四人一组，讨论各自最喜欢的科目，并说明原因。

口头作文

　　（1）话题：My dream
　　（2）要求：每位学生用英语进行口头作文，介绍自己的梦想。
　　六、家庭作业

　　完成《英语练习册》本周所学内容的练习。

　　家长签字确认，监督孩子完成作业。