三年级英语外语作业设计
　　一、设计理念
　　本作业设计以《小学英语课程标准》为指导，注重培养学生的听、说、读、写四项基本技能，同时关注学生的兴趣培养和情感体验，力求通过多样化的作业形式，激发学生的学习热情，提高他们的英语素养。
　　二、作业目标

巩固和拓展课堂所学知识，提高学生的英语运用能力。
培养学生良好的学习习惯，提高自主学习能力。
增强学生的团队合作意识，提高人际交往能力。

　　三、作业内容

听力作业

　　（1）听录音，完成练习
　　作业要求：学生听教材配套的录音，根据录音内容完成练习。练习包括选择题、填空题、连线题等。
　　（2）听故事，回答问题
　　作业要求：学生听英语故事，根据故事内容回答问题。教师可提供一些关键词或图片，帮助学生理解故事。

口语作业

　　（1）模仿朗读
　　作业要求：学生模仿教材中的课文或故事，进行朗读。教师可提供一些朗读技巧，如语音、语调、停顿等。
　　（2）角色扮演
　　作业要求：学生分组进行角色扮演，根据教材中的故事或情景进行表演。教师可提供一些道具或提示，帮助学生完成任务。

阅读作业

　　（1）阅读课文，完成练习
　　作业要求：学生阅读教材中的课文，根据课文内容完成练习。练习包括选择题、填空题、连线题等。
　　（2）阅读课外故事，回答问题
　　作业要求：学生阅读英语课外故事，根据故事内容回答问题。教师可提供一些关键词或图片，帮助学生理解故事。

写作作业

　　（1）仿写句子
　　作业要求：学生根据教材中的句型，进行仿写。教师可提供一些关键词或图片，帮助学生完成仿写。
　　（2）小作文
　　作业要求：学生根据教材中的主题，进行小作文创作。教师可提供一些写作技巧，如文章结构、开头和结尾等。

综合性作业

　　（1）制作英语手抄报
　　作业要求：学生以教材中的主题为内容，制作英语手抄报。手抄报要求图文并茂，内容丰富。
　　（2）英语角活动
　　作业要求：学生分组进行英语角活动，如英语歌曲、英语故事、英语游戏等。教师可提供一些活动建议，帮助学生完成任务。
　　四、作业评价

评价方式：教师评价、学生自评、同伴评价相结合。
评价标准：作业完成情况、语言表达能力、创新意识、团队合作等方面。
评价周期：每周进行一次评价，对学生的作业进行总结和反馈。

　　五、作业实施策略

明确作业要求，让学生了解作业目的和评价标准。
注重作业的趣味性和实用性，激发学生的学习兴趣。
鼓励学生进行自主学习，培养良好的学习习惯。
加强家校沟通，让家长了解作业内容和评价情况，共同关注学生的学习进步。

　　六、作业示例

听力作业：听录音，完成练习

　　录音内容：教材中的课文或故事
练习：选择题、填空题、连线题等

口语作业：模仿朗读

　　课文：教材中的课文或故事
要求：模仿录音，注意语音、语调、停顿等

阅读作业：阅读课文，完成练习

　　课文：教材中的课文
练习：选择题、填空题、连线题等

写作作业：仿写句子

　　句型：教材中的句型
要求：根据句型进行仿写

综合性作业：制作英语手抄报

　　主题：教材中的主题
要求：图文并茂，内容丰富
　　通过以上作业设计，旨在提高三年级学生的英语素养，培养他们的学习兴趣和自主学习能力，为今后的英语学习打下坚实基础。