亲子驿站微课堂002——“正面语言如何说”-胶州格林童话儿童之家

教师：巩梅玲
【简介】
毕业于潍坊工程职业学院——《学前教育专业》。从事幼教工作多年，拥有教师资格证，普通话证，育婴师中级证。擅长跳舞，钢琴，喜欢唱歌、旅游。
一切为了孩子，为了孩子的一切。

巩老师
各位家长、老师们，大家晚上好。欢迎收听每周三微课堂，我是巩梅玲老师。今天分享的主题是《正面语言如何说》。

巩老师
大家都知道语言的重要性，如果语言把握不好，我们的孩子如何去社会上立足，语言是我们进行沟通交流的各种表达的一种方式，我们应该如何的把语言这门功课学好，父母对孩子的爱都是相同的，觉得怎么疼爱孩子都不够，可是也会担心自己的溺爱会宠坏孩子关东大先生 。父母想满足孩子所有的愿望、让孩子拥有所有美好的东西，又怕孩子因此变得贪婪、不懂得珍惜；在孩子撒娇时，想留住孩子对自己的依赖，可是又希望她快快长大；看到孩子活泼大胆，心头欢喜但是又担心孩子不懂礼貌；看到孩子淘气，表面训斥孩子，心里又是一番心疼，怕孩子伤心。
巩老师
这些矛盾往往演变为教育孩子时的犹豫。我们一方面想教育孩子成熟懂事，一方面又不想破坏孩子天真的美好；一方面不愿意自己变成唠唠叨叨的家长，一方面又不得不为孩子的未来唠叨；一方面想找到简单实用的方法，一方面又没有时间去寻找。
巩老师
每位父母都觉得自己的孩子很娇嫩、很可爱，一般的教育方法都舍不得用在孩子身上。让父母感到苦恼的是：父母到底该怎么办？怎样教育孩子？怎样和孩子相处？既然父母都是这么在意孩子的感受合肥环球雅思，总要自己亲眼所见、验证以后才会放心，觉得可靠、可行。
教育孩子的前提是与孩子相处，正面语言是引导孩子向前看、向好的方面看；负面语言是引导孩子向后看，鼓励他谨慎、顾虑、瞻前顾后、担忧、甚至惧怕。所以，其实这也关系到孩子的情商发展。我们都希望孩子有乐观的思维方式，有勇于挑战、坚忍不拔、面对失败和逆境能越挫越勇的性格。语言就是外化的思维。我们大人的语言就是给孩子的思维方式在做典范。
父母的一句话，可以照亮孩子的一生，梁佩诗让孩子的人生充满阳光和快乐，同样父母的一句话可以让孩子失去信心，变得叛逆，父母的态度和语言就是这样强大的力量，所以父母在孩子面前充当朋友，知音，多重角色，正面的有效的沟通方式有助于培养孩子快乐、积极、开朗等健全的人格和情商。
对，我越严肃，孩子越执拗。 请输入
一看到孩子哭，就心软，结果坏脾气越来越多 请输入
巩老师
正面语言如何说？第一，我们很多时候还分不清哪些是正面语言，哪些是负面语言。

巩老师
比如：孩子端一碗水走，你说：“当心点，别洒了！”，这就是负面语言；比如说：“好好端，慢慢走傅仪眼镜，嗯，你端的挺稳呀！”这是正面语言。孩子写作业慢，你说：“快点写，再磨蹭十点之前又睡不成觉！”这是负面语言；
比如说：“我们要抓紧喽，提高我们的效率，然后我们就可以去做……”这是正面语言。这么看诱奴娇，我们会发现很多家长都是狂热的负面语言爱好者。似乎提醒即将发生的坏事就是我们的天职，我们不提醒就是没尽责。
是，一生气总忍不住说你在不听话就不要你了。 请输入
巩老师
第二，因为我们没看清背后的道理，所以没有那么大的动力。为什么要使用正面语言呢戴纳魔？
就害怕孩子蹬鼻子上脸 请输入
有时候也是嫌 请输入
巩老师
首先富豪刑事，幼儿对语言的接受很可能是片段的，你说“小心别洒了”，他也能听懂“别”的意思，但他印象比较深的就是“洒了”。再比如大家可以闭上眼睛，听我说：请不要想象一只粉红色的大象在跳舞。
高老师
大家脑海里首先想到的是什么呢？请家长回答。
正面语言引导，多鼓励孩子，让他充满自信，觉得自己棒棒哒。 请输入
粉色大象！ 请输入
粉色大象在跳舞 请输入
大象跳舞？ 请输入
巩老师
我相信大家最开始在脑子里的肯定是一只粉红色的大象在跳舞，而孩子更是如此拉链门事件。你不让我做这个，我到底可以做什么？ 还是不知道。所以我们想要提醒孩子不做什么的时候，要用清晰具体的语言告诉孩子可以做什么。
巩老师
比如有家长跟孩子约定好，看几分钟电视。孩子当时也答应了，可是当闹钟响了的时候，孩子还想继续看。这时候妈妈就会说：“不许再看了，把电视关掉！”，这时候孩子可能还不听：“跟你说几遍了，不许看了！”有的家长说这些的时候可能自己都没动，也可能起身自己去强行把电视关了。这个时候孩子就开始哇哇大哭起来。
嗯，是这样的，简单明了最好 请输入
巩老师
如果这个时候我们在告诉他不能做一件事的时候，告诉他什么事可以做，孩子是否会更清晰一些？温柔而坚定地牵着孩子的手，将孩子带离电视机，并告诉孩子：“我们一起试试看用积木搭一辆双层汽车吧
巩老师
教孩子该做什么，而不是不要做什么。
高老师
巩老师
笼统变清晰具体
对漩涡慕留人，有的时候不提醒还好，一提醒更差 请输入
高老师
原来这就是我们的语言啊 请输入
收玩具还可以这么说啊。 请输入
巩老师
怀疑警告变表达关心
高老师
巩老师
长篇大论变真诚共鸣
高老师
巩老师
挖苦讥讽变善意提醒

高老师
真不错，以后可以试一试 请输入
巩老师
啰嗦夸张变明确简短
高老师
问题简单化，简单明了。 请输入
巩老师
正面语言这个道理，我们都听说过怪谈新耳袋，但都会觉得很难做到鳄鱼肉的做法。为什么呢？
教孩子该做什么，而不是不要做什么。

高老师
巩老师
正面管教家长的观点：你希望孩子怎么样，你就把这个词说出来。这叫希望词，再找出它的反义词，然后把反面的说法改为正面的说法。
嗯，换到孩子的角度说孩子能明白的话 请输入
是啊！小时候爸爸妈妈就是这样说我们的，全都是负面的，小时候虽然很不喜欢，但是现在也面向孩子说了。 请输入
巩老师
例一：希望词：勤快
反义： 懒。 普遍家长：不要这么懒，你怎么这么懒!你真够懒的! 正面管教家长：你勤快一点，你比上次勤快多了。
孩子会和我们一样想要听到希望词吧！ 请输入
真的对孩子说话的态度需要变一变了，不能总是命令的口吻和他们说话了 请输入
巩老师
例二：希望词：认真
反义：粗心 普遍家长： 你不要这么粗心。 正面管教家长：我认为你可以再认真一点
巩老师
例三：希望词：快
反义：慢 普遍家长：你这么慢。 正面管教家长：你快一点，我相信你能快起来。

巩老师
例四：希望词：干净
反义：脏 普遍家长：你弄这么脏。 正面管教家长：你可以保持干净一点的对不对?
巩老师
正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法……孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能
每个孩子都是优秀的的孩子达奇钓鱼网，主要看我们平常怎样的和他们正面的语言交流 请输入
对啊，就是这个样子，父母对于孩子的教育是孩子最根本的所在 请输入

巩老师
假设你回到家，看到孩子把屋子弄得乱七八糟，你批评孩子，配偶却因为孩子的事情生你的气，然后你在切菜时不小心切到手指，这时你的配偶对你说：“我说你什么时候才能学会做饭？”你会有什么反应？
我会很生气的，因为我在家看孩子还要做饭南宫民，回家你还指责我的不对。会委屈吧！ 请输入
我上次就是这个样子，把我对象和孩子都训了一顿。 请输入
我会对他说那你来吧 请输入
平静地看着配偶，继续做饭。 请输入
心里想着到底怎么做，检讨自己。 请输入
会把厨房的所有东西摔到地上。 请输入

高老师
你配偶的话让你对他（或她）怎么想？
不满意。气愤很伤心 请输入
委屈，会哭 请输入
很生气，感觉自己原本带着孩子做饭就很累，对象还不体谅我 请输入
高老师
你会不会重新做饭，请家长回答
不会，我会带着孩子出去吃，他自己在家做着吃吧 请输入
不会 请输入
高老师
你觉得你这一天会怎样？请家长回答
影响第二天的心情 请输入
心情不美丽 请输入
对心情会稍微有影响吧。 请输入
心情很不好，感觉和谁聊天交往都提不起兴趣来野蛮控卫。 请输入
心情跌入谷底。 请输入
自己感觉自己也是有错的。 请输入
巩老师
第二个场景，假设同样的情形，但是你的配偶看着整件事情，安慰你然后说：“对你来说今天可真是不顺。
高老师
你会有什么感觉？请家长回答
如果我对象真的这样跟我说，我就不会那么生气了 请输入
我会说：“可不是”所以饭你做吧。然后就开心了。 请输入
还好吧，反正不会生气。 请输入
高老师
如果两句话给你的感受不同，是什么原因让你感觉不同？
他的态度让我觉得不同。 请输入
没有被批评吧 请输入
语气不同 请输入
其实这件事我原本是有委屈，我也不想这个样子，我是需要安慰和理解的，如果需要再刺激我，只会让我更难受 请输入
巩老师
现在给你第三个场景，你的配偶对你说：“让我做饭吧。”你的感受是？
感动 请输入
算你有点良心 请输入
真的会这样吗？如果这样的话我可能会觉得当初没选错人。 请输入
心情太美丽了，我会更爱我老公的 请输入
巩老师
你现在有自己心中的答案了吗？该如何对待孩子呢？我们的沟通方法就是使家庭氛围维持在第二种场景，听听自己的声音，听听孩子的声音。有的时候觉得孩子与自己之间的“争吵”越来越频繁召唤群英系统。“争吵”的导火索大到学习、小到吃饭。最后多数会演变成“冷战”。孩子们对此满心的委屈，父母对此满腹伤心，“争吵”要到何时结束……
平等对待，学会尊重。 请输入
巩老师
先听听自己的声音： “我命令你……” “我警告你……” “你最好赶快……” “你太让我失望了我们闪婚吧。” 被争吵掩盖的孩子们的声音： “我的父母，从来不知道我的感受，只知道大道理。” “我觉得父母太霸道了，他们说：‘我是你妈，你就得听我的。’这话也叫讲理吗？” “他们对我不信任，从来也看不到我的进步，就知道打击我庭审纪实。”
高老师
我怎么想对象对待我，我就想怎么对待孩子 请输入
站在孩子的角度，用孩子能理解的正面鼓励的语言跟他交流。 请输入
巩老师
你想不想让孩子对你说出心里话呢囿文美丽汇？想不想倾听孩子的心声呢？做到这些首先要让孩子认为你理解、肯定他（她）的感受姜妍胸好大。世界是一面有形的镜子，能照出每个人自己的样子。有了这种途径，我们可以从他人的反应中看到自己。
巩老师
生活中我们是怎么做的呢？父母往往很少向孩子透露自己的内心世界，却要求孩子能够向父母吐露一切，家长和孩子应该是最亲密的关系最信赖的好朋友，这是建立在平等、尊重和信任的基础上。我们是可以向孩子分享你的喜怒哀乐和工作状况、小秘密。孩子就能感觉到父母对他的信任和尊重，分享快乐，快乐就会加倍，分享痛苦。痛苦就会减半。
巩老师
当他们被尊重的对待，他们也会试着调整自己，用更为尊重的方式来对待我，语言习惯的改变需要持续的练习，有时家长看到了正面语言的说法，意识到了，可能记住一下午一晚上，但是过几天，就忘了，又滑回旧的语言习惯里，因此需要我们不断的觉察和练习。
巩老师
这个世界没有标准的父母，也没有标准的孩子，从对孩子的沟通、赞美、惩罚、指导等方面出发，指出与孩子相处的简单方法，成功地处理日常生活中遇到的种种情况，协助父母维护孩子乐观积极、善解人意、聪明幽默、勇敢豁达、坚强独立、富有责任心的品质。
巩老师
当父母读完这本书后，孩子自己能够扮演主角之时管式曝气器，父母教育孩子的目的就真正达到了，这本书的作用也就实现了。同时希望父母能在孩子的教育上举重若轻，使大人和孩子更加和睦，使家庭生活更加幸福。
巩老师
今天的分享就到这里，感谢大家聆听。
听了以后很受益，希望以后多有这样的活动 请输入
真好！！说话是一门艺术，与孩子沟通交流更是一门学问 请输入
以后真的需要换种方式与孩子沟通交流了 请输入
高老师
亲子驿站【微课堂】003预告
【主题】《智慧的爱》
【时间】 8月16号
19：30——20：20
（10分钟答疑）
【对象】2--6岁幼儿家长
【主讲】尹晓萌老师
【内容重点】我们爱孩子，就要给孩子智慧的爱，智慧的去爱孩子，正确科学的去爱孩子。
《格林童话幼儿园》
让孩子攀登自己的高峰

扫描二维码
留下指尖的温度