亲子小实验第一周-常州市郑陆中心幼儿园

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小班亲子实验
神奇的墨水
一、体会奥秘（做中学）
——亲子小实验指导
1. 实验名称：神奇的墨水妖凤邪龙。
2. 实验目标：
（1）了解神奇的墨水中含有糖，并知道牛奶、鸡蛋清等材料也可以制成神奇的墨水董跃进。
（2）能和家长一起制作神奇墨水，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
（3）激发幼儿的探索兴趣仙道横行，体验实验成功的快乐迪莎帕塔尼。
3. 实验方法：
（1）用毛笔蘸糖水在纸上写字或画图。
（2）晾干后，字形、图案看不见了。
（3）用打火机将纸略烤一烤，观察有什么变化。
4. 实验原理：
用糖水写字晾干后，纸上的痕迹里就含有糖分了，而看起来什么也没有。当纸受热后，糖水
里的糖分因受热而融化，其中的水分受热会蒸发，所以纸上会出现褐色的字，是由于糖分脱水造成
的。任何有机物，只要能够产生热量就能用来制作隐形墨水。有机物意味着它包含碳元素，含碳的
物质都会燃烧。牛奶、鸡蛋清、尿液、柠檬汁都可以制成隐形墨水。
二、体验发现（做中乐）
——亲子小实验现场
1. 实验准备：毛笔、打火机、糖水、白纸。
2. 实验对象：史淑瑶
3 . 实验过程：
（1）毛笔蘸糖水在纸上写“一”字。
（2）等字晾干。
（3）用打火机烤一烤纸。
（4）“一”字变成淡褐色守门员打一字。
三、体悟真谛（做中思）
——亲子小实验反馈
家长的话：探索科学知识的世界是神奇的、美好的。孩子是天真快乐的 , 在游戏中学习是他们的乐趣所在。这个小实验能拓展孩子的思维联想 , 从而培养其热爱学习、热爱生活。
中班亲子实验
杯子倒立不漏水
一、体会奥秘（做中学）
——亲子小实验指导
1. 实验名称：杯子倒立不漏水。
2. 实验目标：
（1）通过操作引导幼儿初步感知杯子倒立不漏水的原理。
（2）能够通过自己的语言较准确地表述出自己的探索结果。
（3）乐于参与探究活动，在亲子小实验中体验成功的快乐。
3. 实验方法：
（1）在水杯中倒满水。
（2）将白纸慢慢移向杯口，使纸张全部盖住杯口。
（3）一只手按住纸另一只手握住杯子，轻轻地将水杯倒立即可。
4. 实验原理：
当我们按住纸时茜斯安，纸接触了水，水的表面弹力使杯口和纸完全黏合在一起。当杯子倒过来后，空气对纸片产生了压力，这样纸片就被紧紧地压在杯口上，杯子里的水就不会泼出来了。
二、体验发现（做中乐）
——亲子小实验现场
1. 实验准备： 玻璃杯、面积大于杯口的纸或者杯垫、水
2. 实验对象：王伊琳
3. 实验过程：
（1）在杯子里装满水，装得满满的丁肇中简介。
（2）用纸片慢慢贴在杯口，滑至纸片盖满整个杯口。
（3）慢慢将杯子倒立双龙夺珠，发现杯子和纸片粘在一起，没有一点水露出来
三、体悟真谛（做中思）
——亲子小实验反馈
家长的话：本次的小实验，让我们亲眼看到，充满水的杯子倒立时，纸片紧紧吸在杯口上，杯子的水不会流出来。刚开始孩子不敢把杯子翻过去，不相信水和纸不会流出来，我给了她勇气，她才大胆的尝试了，实验成功时，她非常兴奋、开心！
大班亲子实验
打不湿的手帕
一、体会奥秘（做中学）
——亲子小实验指导
1.实验名称：打不湿的手帕。
2.实验目标：
（1）探索玻璃杯倒扣入水而手帕不湿的原理，感知空气存在并占据着空间。
（2）能大胆地表述自己探索的过程和结果，体验探索的乐趣。
（3）乐于参与探究活动，毒奶色在亲子小实验中体验成功的快乐。
3.实验方法：
（1）先在脸盆里放入半盆水，再把手帕揉成团儿放在杯子底部。
（2）杯口向下放入盆中。
（3）过一会儿，再把杯子拿出，杯子里的手帕是干的。
4.实验原理：
杯子里除了手帕外，还充满了空气五日谈，当把杯子垂直于水面放入水中时，水和玻璃杯的接触面就阻止了空气的外流，杯子内部就形成了一个封闭的空间。由于空间内空气压力的存在埋汰人，水不能进入到杯子中，所以手帕就不会被水浸湿李雨青。当把杯子倾斜放入水中时陈姿颖，空气外流，水就可以进入到杯子中，进而弄湿手帕。
二、体验发现（做中乐）
——亲子小实验现场
1.实验准备：透明玻璃杯、小手帕、一盆水
2.实验对象： 程柯
3.实验过程：
（1）先放半盆清水老爷庙口岸，拿一只透明的玻璃杯，把一块小手帕揉成一团，放在杯子的底部，
然后杯子倒放入水中。
（2）杯子倒放入水中后林仔仔，过了一会儿再把杯子倒着拿出来，把小手帕从杯子底部拿出来桂花打工记，小手帕还是干的，没有湿亮剑前传。
三、体悟真谛（做中思）
——亲子小实验反馈
家长的话：打不湿的手帕这个实验很有趣，杯子里除了手帕还有空气，当杯子垂直放入水中后，水和玻璃杯就阻止了空气流出，由于杯子里的空气不能外流，盆里的水也就进不到杯子里去，所以不会弄湿手帕。